大班建构区的目标是什么？

在幼儿园里，大班的建构区提供了丰富的建构材料，这些材料具备规则性、可操作性和灵活性，孩子们通过有意识地堆叠、拼插、排列和组合这些材料，自主进行各种认知建构，从而获得直观的经验，并感到心理上的满足，这种建构活动有助于幼儿的客体认知发展，激发他们的创造力,并提升他们解决实际问题的能力。

建构区的材料种类繁多，包括大小不一的各种形状和材质的积木，供孩子们自由组合搭建，还有一系列可以穿插拼接的塑料玩具，比如雪花插塑和管状插塑等，教师们还可以从日常生活中收集整理大量的废旧材料，作为原始材料为孩子们提供，让他们在搭建的过程中，根据实际需求，有选择性地使用，例如投放纸箱、纸盒、瓶子罐子等材料。

这个充满创意的空间不仅能够促进孩子们的认知发展,还能培养他们的动手能力和解决问题的技巧。