什么时候开始教孩子认字对孩子最好？

个人认为,幼儿教育不能单纯地说早认字对不对，早背诗对不对，早学英语对不对，这样的判断太片面了，关键要看怎么教，孩子学得开心不开心，以及到底学到了什么。

我的女儿马上三岁了,早教方面的确倾注了全家人不少心血，她是个很聪明的孩子，现在已经能认七十多个字了，都是看绘本和出去玩慢慢学的，但我不主张直接告诉她认识多少字，我更在意的是她是否真的能够理解这些字，比如看到“打”字，她会很开心地扑过来用手拍我，比如看到“小心落水”，她虽然不认识“落”，也能推测着说“妈妈要注意不能掉到水里面哦”。

在教她认字的时候,我们都很注意不要让孩子只是单纯形成条件反射，那样不是真正的认字，而是记忆的条件反射，要真正理解字的含义，要用到生活中的实际场景，才能算是认字的最终目的。

背诗也是一样,她今年春节时经过一座山，自己就说只有敬亭山；去公园踏青，自己就说野火烧不尽；中秋节在小区散步看到月亮，说举头望明月；看到我妈在给她钉扣子，说慈母手中线，我们教她背诗，都先用她能听懂的语言把诗句的含义掰开揉碎给她讲明白，她背起来也快，日常生活中能用到的场合她也会尝试着用起来。

英语启蒙我不教字母也不教单词,纯粹给她唱英文儿歌，做英文游戏，日常生活中用简单的英语跟她说话，半年多的潜移默化，她能听懂一些日常的指令如“PUT AWAY YOUR TOYS”，能跟着歌谣说出十几个身体部位的英语，学会了两首英文儿歌，能回应我简单的招呼如“GOOD MORNING”，她学得又开心又自豪，我教得又满足又得意。

在幼儿教育中,认字和背诗应该注重孩子的兴趣和体验，而不是单纯追求速度或效果，让孩子们在游戏中学习，让他们快乐地掌握知识，这才是真正的教育之道。