分析孙权劝学中的留白艺术

分析孙权劝学中的留白艺术

七年级语文上册《孙权劝学》一课的导语设计：“中国有句俗语‘人过三十不学艺’，你同意这种看法吗？”

（留下空白让学生展开辩论）。

我看火候到了，接着说：“刚才同学们围绕‘人过三十不学艺’这个话题各执己见，到底谁说的有道理呢？

（又给学生留下空白）我们学了《孙权劝学》，会从中找到正确的答案的。”

紧接着，我就势在黑板上写了“孙权劝学”几个字，并因题制宜，再次布白，设计了以下问题：

（1）文章的题眼是什么？

（2）孙权劝谁学习，为什么要劝？

（3）孙权是怎样劝的，结果怎样？今天我们学的《孙权劝学》，讲的就是这样一个故事。”

这样的导语，不给学生留下思维的余地，我想是起不到激发学生兴趣、调动学生思维积极性的作用的。