怎样看待女儿考上北大，母亲跳江自杀这件事

怎样看待女儿考上北大，母亲跳江自杀这件事

其实，这是母亲与女儿缺少沟通的一个悲剧。

这位母亲在意的不是女儿执意要报考北大，别被这个新闻的表面文字诱导了。从动图上可以明显看出，这位母亲（即李某）因为平时极少与女儿沟通，在这长期累月的历程中，她女儿也学会了更加独立的人格，甚至可以说，李某与女儿之间的隔阂越来越深，因为她们彼此都没怎么沟通，自然两颗心也就越来越远，这与我们理解中母女本该似姐妹般情深的印象相去甚远。

然后女儿终于考上了清华北大，终于可以逃离这个对她来说可有可无的家了，她自然是决议要去远在北京的名府的，而母亲却在报考志愿这件大事上猛然发现，原来自己在女儿的世界里，已经无足轻重，在众人喝彩于她女儿的同时，她感受到的却是那凉凉的讽刺。甚至在起争执时，女儿选择躲到奶奶家避而不谈，这更让她觉得无地自容，一醉方休，迷醉之下便选择了冲动的跳河举动。

所以，无盐想说：报考志愿的争议其实只是她们母女俩的直接导火索，而根本因素乃在于她们母女多年来缺少的沟通、谈心。

不知道多少条友们赞成无盐的这种观点，期待你们的回复！

儿童思维是如何依次发展的

儿童思维的发展是一个渐进的过程，从简单到复杂，从直观到抽象。

在婴儿期，儿童主要依赖感知和动作来理解周围的世界。

随着年龄的增长，他们开始形成表象思维，通过物体在脑海中的形象来思考。

之后，他们逐渐发展出符号思维，使用语言和文字来表达和理解事物。

最后，他们形成逻辑思维，能够进行推理、分析和判断。