被老师罚抄了很多，该不该抄，求解答？老师罚学生抄几遍课文，这样有意义吗？大家怎么看？

被老师罚抄了很多，该不该抄，求解答？

被老师罚抄，分两方面看:一是从老师的角度理解，他的目的如果是为了让学生记住知识点，一般来说，罚个三到五遍即可达到效果。但如果老师的目的是让学生因受罚而产生恐惧，从而改正诸如不做作业，作业做错的缺点，我觉得，那基本就是徒劳的。每一个错误都是有他的原因的，譬如不交作业，学生要么是不会，要么是想偷懒，不同的情况，应用不同的方法，如果一罚了事，根本解决不了问题。不会的还是不会，偷懒的总会钻空子。恶性循环，这次抄100遍，那下次呢?不是解决问题的办法。

另一方面，从学生的角度考虑，被罚一定不是一件好事，如果学生知道错了，那罚抄个3到5遍，他也能接受，也有能力完成。但是，过度的抄写，除了让学生增加负担，真能也作用吗？学生会很无奈，会想各种办法应付老师，他哪里还有精力学习呢？你有见过被罚抄成学霸的例子吗？学生由此产生的厌学，怕学甚至不学的倒很多。

学生犯错太正常了，不犯错误才不正常，我们教育的目的不就是引导他们少犯错，以致不犯错吗？

罚抄，真不是一种好方法。

不抄也罢！

可是就是忍不住，然后先玩游戏再抄，结果发现现在又得临时赶了，其实这样的事情我以前也经历过，只有抄才能促使自己记忆深刻，老师也是用心良苦。但是没有做到完成任务先玩游戏就是自身的不对，要改才行，不然会养成不好的习惯。

老师罚学生抄几遍课文，这样有意义吗？大家怎么看？

老师罚学生抄课文有利有弊，如果惩罚适度，则利大于弊。

学生违反了纪律，老师予以惩罚是理所应当的。如果不给予适当的惩罚，学生很少会长记性的，以后还会犯那样的错误。你也许会说是：“老师应该耐心地说服教育学生，相信学生会迷途知返的。”你的理想是丰满的，可是现实很骨骼。也许有的性格好的学生你说教一下他就能够改正，但是有很大一部分学生只靠批评是不起作用的。批评次数多了，他们会把你的批评当作耳边风，会把你的批评当作清凉油，不痛不痒，甚至还有些感觉到舒服呢。 对于不长记性的学生，实施惩罚是必要的。

什么样的惩罚才行之有效呢？

学生上学是为了长知识，所以就应该接受老师的教育。老师安排学生抄课文是不错的惩罚手段，它不仅可以让学生长记性，而且可以让学生在接受惩罚中得到提高。

首先，老师罚学生抄课文会占用学生的玩耍时间，增加了学生的学习压力。玩耍是孩子的天性，学生要抄课文，不但没有时间玩耍，甚至会感到很累的。因为违反纪律会被罚抄课文会使自己很累，他就会记着以后不再犯那样的错误，以免再受到惩罚。

其次，罚抄课文能够提高学生

虽然罚学生抄课文有许多好处，然而老师也要把握好“度”。适度的惩罚是为了学生更好，如果惩罚的量太大，占用学生大量的时间，学生不仅很难抄完课文，还会影响学习其它功课，甚而至于对读书产生反感，就起不到惩罚教育的目的了。有的老师罚学生抄课文还有私心，以为学生多花时间提高了语文成绩能够说明老师自己教学能力强。这种动机很不好，那会有害学生的全面发展，也会使家长和学生对老师产生反感。

老师罚学生抄课文是为了纠正学生的错误，不能够罚得太狠，也不能太轻。只有适当的惩罚，才能够起到治病救人的作用。

老师罚抄课文有没有意义？有没有意义先不论，先谈一下当今社会对老师的苛刻要求。现在都在提倡引导式教育，多鼓励学生，禁止体罚……稍微有点偏颇，就对老师口诛笔伐。试问这样的大环境让老师怎么管孩子？父母娇生惯养的熊孩子，到学校鼓励几句，引导一下，就可以听话了？那如果真要是这么简单，父母在家怎么不鼓励？不引导？每天头条上都会有陪孩子写作业多么奔溃的文章，父母在家一两个孩子辅导一下都觉得崩溃，那怎么就能要求老师在面对50多个孩子时还能心平气和的引导？好多家长在抱怨现在老师多么不负责任，那试问老师们在不允许惩罚的威慑下该怎样对孩子负责？

回到问题，老师罚学生抄书的意义，可以帮助学生记忆，咱们小时候不都这样？多抄几遍记得牢。或者就单纯的是为了惩罚学生也无可厚非吧，公司上班，对成人尚有奖惩，那对于还不能明辩对错的孩子难道不需要定规矩吗？个人认为，如果对老师少些质疑多谢协助、理解，让孩子懂是非，明对错，这样更有利于孩子成长。