初二班级搞活动，应该玩什么游戏？一个以尊重他人为主题的课堂小游戏，适合初二学生玩的，时间别太长，简单点？

初二班级搞活动，应该玩什么游戏？

用纸团写好班上学生学号或姓名，随机抽取两名，两名学生背对其他学生，在从其他学生里随便有一人说一句话，要那两名学生猜说话的人是谁（5秒内回答），没猜中的得到“惩罚”，反之，那个说话的人受到“惩罚”。

一个以尊重他人为主题的课堂小游戏，适合初二学生玩的，时间别太长，简单点？

心心相印,我来比你来猜

道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)参加人员:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。

儿子上八年级了还沉迷于玩游戏，学习也不努力，以后咋办呢？

八年级的男生沉迷于玩游戏，学习不努力，以后咋办？

可以说以后非常难办。

八年级的孩子们大多处于叛逆期，他们的思想与老师和家长甚至于到了格格不入的地步，凡事总觉得只有和家长和老师对着干才是成熟的表现，所以这时候对他们的教育是非常难的。

对于游戏的沉迷，如果做父母的想要纠正，实在是太难了。

难在一个是他们的叛逆期的表现，对家长的话一般是听不进去的。

另一个难点就是孩子恐怕已经形成了网络依赖，这是来自精神方面的一种病态。

这时候家长着急，我们完全可以理解。

怎么办？总不能任其自由发展。不然的话，等待孩子的将是放弃学业，一事无成。

这时候家长不能过于着急，从而做出极端的事情来。

家长不要手足无措，更不要面对孩子暴跳如雷。应该拿出足够的耐心来纠正孩子的不良嗜好。

首先，家长要做好陪伴，多和孩子沟通，沟通时少说一些对孩子进行限制的话，这样孩子才可能接受父母的陪伴。与父母接触多了，孩子就会与游戏接触变少。

其次，与孩子做好约定，不限制他玩游戏，但是需要逐渐减少接触网络接触游戏的时间，家长做好监督督促工作。随着孩子玩游戏时间逐渐减少，慢慢的网络依赖的症状也会消失。

第三，根据孩子的性格可以采用不同的方法，比如，可以用激将法，让孩子回答你，你甘心做游戏的奴隶吗？你为什么学习成绩在严重下滑，难道开始变笨了吗？等等。

至于说到还能有什么更好的办法，说实话太难了。

最好的办法还是平时多关心孩子，在孩子还没有形成网络依赖之前，及时纠正，做到防患于未然。

兜兜爸儿回答，就这个问题本身有七个信息点，男孩子、八年级、十三四岁年纪、明年参加中考、喜欢打游戏、学习不努力、以后咋办呢？

我们来一步步梳理下：

家长担忧的是孩子以后怎么办？也就是未来怎么办？

出现这种情况的原因是什么呢？

我们来先说说十三四岁年龄青少年的特点。容易被新鲜事物吸引、不善于分解注意力、容易激动喜怒哀乐形于色、意志薄弱、缺乏主动性，他们充满青春活力、有朝气，是国家未来的主人公。

根据以上特点可以看到，这个年龄断的孩子都有这个共性问题。所以家长不要担心，作为我们家长应该是起到主要的辅导作用！心里通了，问题就解决啦！

1、要认真的沟通，真诚的倾听。

做个详细的准备和孩子真诚沟通一次。切记不能大吵大闹。沟通的主题要以交心为主！

2、要充分的信任孩子、无条件的信任。

告诉他，真的相信他，无论如何我们都是最信任他的。无论他做什么？要做什么

3、带他参加社会实践。

看望孤寡老人、探望贫困儿童等，让他潜移默化受到一种正向影响。

4、站在他的角度，聊聊他喜欢的，例如游戏

多角度的聊聊游戏，游戏的开发、游戏的经营模式、游戏的设计攻略……，我们喜欢游戏，以后可以作为游戏的设计开发者，让玩家去通关、升级……，引导设定目标

5、引导设定目标后，那就带领孩子梳理下如何才能成为游戏设计开发人员。(假设目标是游戏设计)

大概可以分为以下几步：

分析某大学

某大学计算机专业

录取分数线多少、本地区招生多少？

本地高中一本上线率多少？

到哪个高中可以实现

……现在初三，每个科目成绩怎么样？

距离高中还有多远？

6、参与到孩子的目标管理

怎么管理时间、如何短板补齐、如何……

以上回答，你了解了吗？

筑梦、梦想、目标能撑起孩子前进的动力。