中班科学游戏长泡泡的毛毛虫教案？中班毛毛虫画画怎么上？

中班科学游戏长泡泡的毛毛虫教案？

活动目标:

1.通过观察，感知纸吸水后会膨胀的现象。

2.通过实验，初步了解纸的特性。

3.通过科学活动，培养幼儿探索科学的兴趣。

活动准备:

实验材料：仿真树叶1片，吸管1根，纸巾2张，滴管1个，杯子1个，颜料（红、黄、蓝）1条（与13课时共用）。

活动过程:

一、谈话导入。

引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下各个实验材料，以及它们的作用；其次展开一个微实验：将水滴在纸巾上，观察纸巾的变化并引导小朋友初步了解纸的特性、种类、吸水快慢。

二、教师示范。

1.介绍材料。

老师取出实验中的教具，一一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看等方法认识材料。

教师：“小朋友们思考一下，我们如何利用这些材料制作会动的毛毛虫？”

2.操作步骤。

第一步：先把吸管压在纸巾上，然后从纸巾一端慢慢地卷动，使纸巾紧紧地裹在吸管上。

第二步：紧紧裹住后，双手分别捏住吸管上两端的纸巾，用力将纸巾向中间挤压，将挤压好的纸巾取下放在树叶上。

第三步：将颜料加水稀释，用滴管将颜料慢慢滴在毛毛虫身体上，会发现毛毛虫动起来了。

三、幼儿操作。

幼儿进行实验操作，教师进行巡回指导。引导幼儿交换不同颜色颜料，感受不同颜色的毛毛的变化。

注意事项：

一、安全注意事项。

1.注意不要让幼儿食用颜料。

2.试验结束后做好材料回收。

二、实验注意事项。

1.教师提醒幼儿一定要裹紧纸巾，防止实验过程毛毛虫动起来不明显。

2.在幼儿向纸巾上滴颜料的过程中，教师要提示幼儿注意控制颜料用量，以免其他物品被颜料染色。

实验结果：

二、教师提问。

教师：“我们用纸巾制作的毛毛虫，一开始就会动吗？”

教师：“毛毛虫是在我们做了什么操作之后才动起来的？”

教师：“为什么我们把颜料滴在用纸巾制作的毛毛虫身上，毛毛虫就动起来了呢？”

教案名称：中班科学游戏-长泡泡的毛毛虫

教学目标：

1. 让幼儿了解泡泡的形成原理和特性。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 水、洗碗液、吸管、纸杯、毛毛虫模型。

2. 图片或视频资料介绍泡泡的形成原理。

教学步骤：

1. 引入：通过图片或视频资料向幼儿介绍泡泡的形成原理，激发幼儿的兴趣。

2. 实践操作：将水和洗碗液混合，用吸管吹出泡泡，让幼儿亲自尝试。

3. 观察讨论：观察泡泡的形状、颜色、大小等特性，引导幼儿讨论。

4. 制作毛毛虫：将纸杯剪成半圆形，用彩纸装饰成毛毛虫，将吹出的泡泡粘在毛毛虫上。

5. 游戏互动：幼儿分成小组，比赛谁能吹出最多的泡泡，培养合作意识和团队精神。

6. 总结：回顾泡泡的形成原理和特性，让幼儿总结所学内容。

教学延伸：

1. 可以让幼儿尝试用不同的材料制作泡泡，如吹泡泡胶、吹泡泡糖水等。

2. 可以引导幼儿观察泡泡的消失过程，让他们思考泡泡为什么会消失。

通过这个游戏，幼儿不仅能够学习到科学知识，还能培养他们的观察力、动手能力和合作意识，让他们在玩中学习，激发他们对科学的兴趣。

中班毛毛虫画画怎么上？

中班的孩子们在画画时，可以通过以下步骤来画毛毛虫：

首先，给孩子们提供一张白纸和彩色蜡笔或彩色铅笔。

然后，让他们用绿色的笔或铅笔画出一条弯曲的线条，作为毛毛虫的身体。

接下来，让他们用不同颜色的笔或铅笔在身体上画出一排排的小圆圈，模仿毛毛虫的毛毛。孩子们可以选择不同的颜色，使毛毛虫更加丰富多彩。

最后，鼓励孩子们用其他颜色的笔或铅笔为毛毛虫添加眼睛和嘴巴，使其更加生动可爱。这样，中班的孩子们就可以画出自己的毛毛虫作品了！