适合全班玩的游戏？一分钟能做什么小学课堂游戏？

适合全班玩的游戏？

一、看谁反应快

游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。

游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。

游戏规则：

（1）必须按信号做规定的动作。

（2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。

提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。

二、游戏：碰球

1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。

2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。

三、大，小西瓜

1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。

2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。

四、照镜子

游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。

游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。

游戏规则：

（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。

（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。

（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。

提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。

五、赶“猪”过河

游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考肺活量的测试奠定基础。

游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。

游戏规则：

（1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。

（2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。

以下是我的回答，适合全班玩的游戏有很多，以下是一些推荐：
传花击鼓：同学们围一圈坐下，其中一人拿花，有一人蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就受惩罚，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。
猜词游戏：可以挑选一些四字成语或者常见词汇，通过描述或者图片展示给同学们猜。这个游戏既可以锻炼同学们的语言表达能力，也可以增加对词语的理解和记忆。
音乐猜词游戏：准备好一些歌曲，每首歌曲播放一段旋律，同学们需要根据旋律来猜出歌曲的名字。这个游戏可以激发同学们的音乐兴趣，也可以增强对歌曲的理解和记忆。
角色扮演游戏：可以挑选一些经典的故事或者场景，让同学们扮演其中的角色。这个游戏可以增强同学们的表演能力和团队协作能力。
智力拼图游戏：准备一些拼图，每个拼图都是一个数学或者逻辑问题。同学们需要根据问题来拼出正确的答案。这个游戏可以锻炼同学们的数学和逻辑思维能力。
互动游戏：可以挑选一些互动性强的游戏，比如“抢凳子”、“接力赛”等。这些游戏可以增强同学们的团队协作能力和竞争意识。
在选择游戏时，可以根据同学们的兴趣和年龄来挑选适合的游戏。同时，在游戏过程中要注意安全和秩序，确保游戏的顺利进行。

一分钟能做什么小学课堂游戏？

以下是一些适合小学课堂的一分钟游戏：

1. 木头人游戏：学生按照口号行动，谁先动谁就输了。

2. 照镜子游戏：请几个学生一起玩游戏，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子。当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。

3. 指部位游戏：游戏者用食指指着自己的鼻尖，然后必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。

4. 悄悄话游戏：老师把一句话悄悄地告诉第一个同学，然后让他悄悄地传给第二个同学，依次类推，直到最后一个同学，最后交流每位同学所说的话。

5. 蹲蹲游戏：把要记忆的词语分给同学，每一个同学代表一个词语，老师带头说，如“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲”，代表白菜的同学站起来说“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲”，依次完成轮流下去。

6. 心有灵犀：就是一个人站在前面背对黑板，另一个人和他面对面站着，然后老师或者同学出词，让看到词的同学猜，规则能够自我设定。

7. 接龙游戏：老师在黑板上写一个单词，让第一个学生用这个单词的最后一个字母组一个新单词，以此类推，看谁接得快，接的词多。

8. 快速阅读游戏：让学生快速阅读一段文章，然后让学生说出文章中的一些信息，比如文章的标题、段落数、主要人物或事件等。

9. 快速计算游戏：让学生快速计算一些数学题目，可以是加法、减法、乘法或除法，看谁算得最快最准确。

10. 快速记忆游戏：让学生看一组数字或单词等，然后让学生回忆出这些信息，看谁能记得最多最准确。